Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Temel Felsefesi
Model, insanı bedensel, zihinsel, ruhsal ve duyuşsal yönleriyle bir bütün olarak gören bütüncül bir yaklaşımla yapılandırılmıştır. Köklerine bağlı, dünyaya açık, erdemli insanlar yetiştirmeyi hedefler.
Yetkinlik Temelli Yaklaşım
Sadece bilgi aktarımından ziyade, öğrencileri hem akademik hem de yaşam becerileriyle donatarak onları öngörülemeyen bir geleceğe hazırlar. Amaç, bilmekten yapmaya geçmektir.
Bütüncül Gelişim
Öğrencinin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimini birbiriyle bütünleşik olarak ele alır. Müfredat 'bütünsel insanı' destekler.
Sorgulama Temelli Öğrenme
Öğrencilerin soru soran, keşfeden, araştıran ve bilgi üreten aktif öğrenenler olmasını teşvik eder. Öğrenci, öğrenme sürecinin merkezindedir.
Değer Odaklı Yaklaşım
'Erdem-Değer-Eylem Modeli' aracılığıyla millî, manevi ve evrensel değerleri tüm eğitim sürecine açıkça entegre ederek, zihinsel gelişimin yanı sıra karakteri de geliştirmeyi amaçlar.
Uygulamada 'Erdem-Değer-Eylem' Modeli
Bu model sadece değerleri listelemekle kalmaz, onları sınıfta gözlemlenebilir davranışlara dönüştürmeyi hedefler.
Erdem
Geliştirmek istediğimiz kapsayıcı karakter özelliği (örn. Saygı, Sorumluluk).
Değer
Erdemle ilişkili spesifik ilkeler (örn. Saygı için: başkalarını dinlemek, farklı fikirlere değer vermek).
Eylem
Öğrencilerin sergilediği somut, ölçülebilir davranışlar (örn. Dinleme için: 'Öğrenci grup çalışması sırasında arkadaşının sözünü kesmez ve göz teması kurar.'). Bu platformdaki rubrikler, bu eylemleri değerlendirmek için tasarlanmıştır.
Vizyon: Erdemli İnsan
Nihai hedef, aşağıdaki özelliklere sahip bireyler yetiştirmektir...
- Bilgili ve bilge
- Fiziksel ve zihinsel olarak sağlıklı
- Sosyal ve duygusal olarak dengeli
- Üretken ve becerikli
- Kendi kültürüne kök salmış, diğerlerine açık
- Sorumlu ve erdemli